बाल विकास का अर्थ
Meaning of Child Development
गर्भाधान से लेकर जन्म तक व्यक्ति में अनेक प्रकार के परिवर्तन होते हैं जिन्हें भ्रूणावस्था का शारीरिक विकास माना जाता है । जन्म के बाद वह कुछ विशिष्ट परिवर्तनों की ओर संकेत करता है ; जैसे — गति , भाषा , संवेग और सामा जिकता के लक्षण उसमें प्रकट होने लगते हैं । विकास का यह क्रम वातावरण से प्रभावित होता है ।
बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
गैसल ( Gessel )
के अनुसार ,
“ विकास सामान्य प्रयत्न से अधिक महत्व की चीज है । विकास का अवलोकन किया जा सकता है एवं किसी सीमा तक इसका मूल्यांकन एवं मापन भी किया जा सकता है । इसका मापन तथा मूल्यांकन तीन रूपों में हो सकता है- ( i ) शरीर निर्माण ( Anotomic ) , ( ii ) शरीर शास्त्रीय , ( iii ) व्यावहारिक व्यवहार चिन्ह ( Behaviour Sians ) विकास के स्तर एवं शक्तियों की विस्तृत रचना करते हैं ।"बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
किसी बालक के विकास से आशय शिशु के गर्भाधान ( गर्भ में आने ) से लेकर पूर्ण प्रौढ़ता प्राप्त करने की स्थिति से है । पितृ सूत्र ( Sperms ) तथा मातृ सूत्र ( Ovum ) के संयोग से एक जीव उत्पन्न होता है । तत्पश्चात् उसके अंगों का विकास होता है । यह विकास की प्रक्रिया लगातार चलती रहती है । इसी के फलस्वरूप बालक विकास की विभिन्न अवस्थाओं से गुजरता है । परिणामस्वरूप बालक का शारीरिक , मानसिक तथा सामाजिक विकास होता है । हम पूर्व में बता चुके हैं कि विकास बढ़ना नहीं है अपितु परिपक्वतापूर्ण परिवर्तन है । बालकों में परिवर्तन एक अनवरत न दिखने वाली प्रक्रिया है , जो निरन्तर गतिशील है । अन्य शब्दों में , " विकास बड़े होने तक ही सीमित नहीं है , वस्तुत : यह व्यवस्थित तथा समानुगत प्रगतिशील क्रम है , जो परिपक्वता प्राप्ति में सहायक होता है ।बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
“ विकास सामान्य प्रयत्न से अधिक महत्व की चीज है । विकास का अवलोकन किया जा सकता है एवं किसी सीमा तक इसका मूल्यांकन एवं मापन भी किया जा सकता है । इसका मापन तथा मूल्यांकन तीन रूपों में हो सकता है- ( i ) शरीर निर्माण ( Anotomic ) , ( ii ) शरीर शास्त्रीय , ( iii ) व्यावहारिक व्यवहार चिन्ह ( Behaviour Sians ) विकास के स्तर एवं शक्तियों की विस्तृत रचना करते हैं ।"बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
किसी बालक के विकास से आशय शिशु के गर्भाधान ( गर्भ में आने ) से लेकर पूर्ण प्रौढ़ता प्राप्त करने की स्थिति से है । पितृ सूत्र ( Sperms ) तथा मातृ सूत्र ( Ovum ) के संयोग से एक जीव उत्पन्न होता है । तत्पश्चात् उसके अंगों का विकास होता है । यह विकास की प्रक्रिया लगातार चलती रहती है । इसी के फलस्वरूप बालक विकास की विभिन्न अवस्थाओं से गुजरता है । परिणामस्वरूप बालक का शारीरिक , मानसिक तथा सामाजिक विकास होता है । हम पूर्व में बता चुके हैं कि विकास बढ़ना नहीं है अपितु परिपक्वतापूर्ण परिवर्तन है । बालकों में परिवर्तन एक अनवरत न दिखने वाली प्रक्रिया है , जो निरन्तर गतिशील है । अन्य शब्दों में , " विकास बड़े होने तक ही सीमित नहीं है , वस्तुत : यह व्यवस्थित तथा समानुगत प्रगतिशील क्रम है , जो परिपक्वता प्राप्ति में सहायक होता है ।बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
( 1 ) ड्रेवर ( Drever )
( 2 ) हरलॉक ( Hurlock )
का कहना है , " विकास की सीमा अभिवृद्धि तक ही नहीं है अपितु इसमें प्रौढ़ावस्था के लक्ष्य की ओर परिवर्तनों का प्रगतिशील क्रम निहित रहता है । विकास के परिणामस्वरूपव्यक्ति में अनेकनवीनविशेषताएँ एवंनवीनयोग्यताएँ स्पष्ट होती हैं । "बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
( 3 ) मुनरो ( Munroe )
कथन है , " परिवर्तन श्रृंखला की उस अवस्था को जिसमें बालक भ्रूणावस्था से लेकर प्रौढ़ावस्था तक गुजरता है , विकास कहा जाता है । "बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
विकास का अर्थ
प्रश्न उठता है कि विकास क्या है ? विकास से अभिप्राय बढ़ना नहीं है । विकास का अर्थ परिवर्तन है । परिवर्तन एक प्रक्रिया है जो हर समय चल रही है । अतः प्रत्येक क्षण विकास भी हो रहा है । हरलॉक के अनुसार , “ विकास बड़े होने तक ही सीमित नहीं है । वस्तुतः यह तो व्यवस्थित तथा समानुगत प्रगतिशील क्रम है जो परिपक्वता प्राप्ति में सहायक होता है । " बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
विकास चिन्तन का मूल है । यह एक बहुमुखी क्रिया है और इसमें केवल शरीर के अंगों के विकास का ही नहीं प्रत्युत सामाजिक , सांवेगिक अवस्थाओं में होने वाले परिवर्तनों को भी सम्मिलित किया जाता है । इसी के अन्तर्गत शक्तियों और क्षमताओं के विकास को भी गिना जाता है । हेनरी सोसल वोल्ड ने विकास को इस प्रकार परिभाषित किया है- बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
( i ) विकास के कारण और उसकी प्रक्रिया , किसी क्रिया में निहित प्रक्रिया ;
( ii ) मानव मस्तिष्क में सभ्यता की , प्राणी के जीवन के विकास की अवस्था या विकास की वह प्रक्रिया जो अभिवृद्धि , प्रसार आदि में योग देने की स्थिति में हो ;
( iii ) विकास की प्रक्रिया का परिणाम जो अनेक कारण दशायें , वर्ग - भेद आदि सामाजिक समस्याओं के रूप में प्रकट होते हैं ।
" इसी प्रकार जेम्स ड्रेवर ने विकास की परिभाषा दी है- " विकास वह दशा है जो प्रगतिशील परिवर्तन के रूप में प्राणी में सतत् रूप से व्यक्त होती है । यह प्रगतिशील परिवर्तन किसी भी प्राणी में भ्र णावस्था से लेकर प्रौढ़ावस्था तक होता है । यह विकास तन्त्र को सामान्य रूप में नियन्त्रित करता है । यह प्रगति का मान दण्ड है और इसका आरम्भ शून्य से होता है ।बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
विकास चिन्तन का मूल है । यह एक बहुमुखी क्रिया है और इसमें केवल शरीर के अंगों के विकास का ही नहीं प्रत्युत सामाजिक , सांवेगिक अवस्थाओं में होने वाले परिवर्तनों को भी सम्मिलित किया जाता है । इसी के अन्तर्गत शक्तियों और क्षमताओं के विकास को भी गिना जाता है । हेनरी सोसल वोल्ड ने विकास को इस प्रकार परिभाषित किया है- बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
( i ) विकास के कारण और उसकी प्रक्रिया , किसी क्रिया में निहित प्रक्रिया ;
( ii ) मानव मस्तिष्क में सभ्यता की , प्राणी के जीवन के विकास की अवस्था या विकास की वह प्रक्रिया जो अभिवृद्धि , प्रसार आदि में योग देने की स्थिति में हो ;
( iii ) विकास की प्रक्रिया का परिणाम जो अनेक कारण दशायें , वर्ग - भेद आदि सामाजिक समस्याओं के रूप में प्रकट होते हैं ।
" इसी प्रकार जेम्स ड्रेवर ने विकास की परिभाषा दी है- " विकास वह दशा है जो प्रगतिशील परिवर्तन के रूप में प्राणी में सतत् रूप से व्यक्त होती है । यह प्रगतिशील परिवर्तन किसी भी प्राणी में भ्र णावस्था से लेकर प्रौढ़ावस्था तक होता है । यह विकास तन्त्र को सामान्य रूप में नियन्त्रित करता है । यह प्रगति का मान दण्ड है और इसका आरम्भ शून्य से होता है ।बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन
बाल विकास का अध्ययन
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| बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययन |
( 1 ) प्राचीन से आधुनिक -
आज ज्ञान - विज्ञान के विकास के साथ - साथ बाल विकास का अध्ययन महत्वपूर्ण होता जा रहा है । वेदों में भी बाल विकास पर विशेष ऋचायें मिलती हैं - ' हे प्रिय बालक ! तेरा मन , वाणी , प्राण , नेत्र , स्रोत्र सुविकसित हो । तेरे स्वभाव से क्रूरता दूर हो , तू शुद्ध और पवित्र हो जाये ; तेरा धैर्य सुविकसित हो । दिन रात तुझे शान्ति दें और माता - पिता सुरक्षा प्रदान करते रहें ? चार सौ वर्ष पूर्व प्लेटो ( Plato ) ने बालक के विकास तथा प्रशिक्षण पर बल दिया था । प्लेटो का विचार था कि शिशु में व्यक्तिगत भिन्नता पाई जाती है और उन व्यक्ति गत भिन्नताओं का विकास होना अनिवार्य है । बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययनजॉन लॉक ने सत्रहवीं शताब्दी में बालक के विकास पर बल देते हुए उसकी सहज प्रवृत्तियों तथा आदतों के विकास पर बल दिया है । रूसो ने प्रकृति की ओर चलो ( Back to Nature ) का नारा लगाया और प्रगतिशील शिक्षा की योजना में एमिल ( Emile ) एवं सोपी ( Sofi ) नामक पात्रों के माध्यम से बालक के विकास की प्रक्रिया को समझाया । इसी प्रकार हरलॉक ने बाल - विकास एवं विकासात्मक मनोविज्ञान नामक पुस्तकों में विकास के अध्ययनों , विचारधाराओं एवं प्रक्रिया पर प्रकाश डाला है ।
आज ज्ञान - विज्ञान के विकास के साथ - साथ बाल विकास का अध्ययन महत्वपूर्ण होता जा रहा है । वेदों में भी बाल विकास पर विशेष ऋचायें मिलती हैं - ' हे प्रिय बालक ! तेरा मन , वाणी , प्राण , नेत्र , स्रोत्र सुविकसित हो । तेरे स्वभाव से क्रूरता दूर हो , तू शुद्ध और पवित्र हो जाये ; तेरा धैर्य सुविकसित हो । दिन रात तुझे शान्ति दें और माता - पिता सुरक्षा प्रदान करते रहें ? चार सौ वर्ष पूर्व प्लेटो ( Plato ) ने बालक के विकास तथा प्रशिक्षण पर बल दिया था । प्लेटो का विचार था कि शिशु में व्यक्तिगत भिन्नता पाई जाती है और उन व्यक्ति गत भिन्नताओं का विकास होना अनिवार्य है । बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययनजॉन लॉक ने सत्रहवीं शताब्दी में बालक के विकास पर बल देते हुए उसकी सहज प्रवृत्तियों तथा आदतों के विकास पर बल दिया है । रूसो ने प्रकृति की ओर चलो ( Back to Nature ) का नारा लगाया और प्रगतिशील शिक्षा की योजना में एमिल ( Emile ) एवं सोपी ( Sofi ) नामक पात्रों के माध्यम से बालक के विकास की प्रक्रिया को समझाया । इसी प्रकार हरलॉक ने बाल - विकास एवं विकासात्मक मनोविज्ञान नामक पुस्तकों में विकास के अध्ययनों , विचारधाराओं एवं प्रक्रिया पर प्रकाश डाला है ।
( 2 ) जीव शास्त्रीय पक्ष -
बाल विकास के जीव शास्त्रीय अध्ययन का आरम्भ डार्विन ( Darwin ) के प्राकृतिक उद्विकास ( Natural Evolution ) एवं अस्तित्व के लिये संघर्ष ( Struggle for Existence ) से हुआ । इसी प्रकार मेंडल ( Mendal ) ने चूहों . मटरों , मुर्गी के चूजों पर प्रयोग करके बाल विकास के महत्व पूर्ण पक्ष वंशक्रम तथा वातावरण की नवीन उद्भावनायें प्रकाशित की ।बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययनपॉवलव ( Pavlov ) ने कुत्तों पर प्रयोग करके अनुकूलित अनुक्रिया ( Conditioned Res ponse ) पर प्रकाश डाला । शिशुओं में सांवेगिक दशाओं का अध्ययन करने के लिए वाटसन ( Watson ) ने अनेक प्रयोग किये ।
बाल विकास के जीव शास्त्रीय अध्ययन का आरम्भ डार्विन ( Darwin ) के प्राकृतिक उद्विकास ( Natural Evolution ) एवं अस्तित्व के लिये संघर्ष ( Struggle for Existence ) से हुआ । इसी प्रकार मेंडल ( Mendal ) ने चूहों . मटरों , मुर्गी के चूजों पर प्रयोग करके बाल विकास के महत्व पूर्ण पक्ष वंशक्रम तथा वातावरण की नवीन उद्भावनायें प्रकाशित की ।बाल विकास का अर्थ एवं अध्ययनपॉवलव ( Pavlov ) ने कुत्तों पर प्रयोग करके अनुकूलित अनुक्रिया ( Conditioned Res ponse ) पर प्रकाश डाला । शिशुओं में सांवेगिक दशाओं का अध्ययन करने के लिए वाटसन ( Watson ) ने अनेक प्रयोग किये ।
( 3 ) जीवन वृत्त -
जीवन - वृत्त ( Biographies ) के द्वारा भी बाल विकास का अध्ययन किया गया । अठारहवीं शताब्दी में टाइडमैन ( Tiedemann ) ने डेढ़ से दो वर्ष तक के बालकों के शारीरिक तथा मनोवैज्ञानिक विकास का अध्ययन किया । शिशुओं के अनेक जीवन - वृत्त बीसवीं शताब्दी में प्रकाशित हुये हैं । यद्यपि ये जीवन वृत्त अधिकारिक नहीं हैं किन्तु बाल विकास के अध्ययन में ये सहायक हुये हैं ।
जीवन - वृत्त ( Biographies ) के द्वारा भी बाल विकास का अध्ययन किया गया । अठारहवीं शताब्दी में टाइडमैन ( Tiedemann ) ने डेढ़ से दो वर्ष तक के बालकों के शारीरिक तथा मनोवैज्ञानिक विकास का अध्ययन किया । शिशुओं के अनेक जीवन - वृत्त बीसवीं शताब्दी में प्रकाशित हुये हैं । यद्यपि ये जीवन वृत्त अधिकारिक नहीं हैं किन्तु बाल विकास के अध्ययन में ये सहायक हुये हैं ।
( 4 ) प्रयोगात्मकता -
वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित होने से प्रयोगात्मक तथा निरीक्षणात्मक अध्ययनों का विकास हुआ । जी ० स्टेनल हॉल ने बाल विकास के क्षेत्र में प्रयोगात्मक दिशा प्रदान की है । कोंकलिन ( Conklin ) , ग्रेसल ( Gresse ! ) , गोडार्ड ( Goddard ) , कुल्हमैन ( Kuhlmann ) , मतीर ( Mateer ) एवं टर्मन ( Terman ) ने मानव विकास के अध्ययन हेतु अनेक विधियों तथा प्रणालियों का आविष्कार किया है । हल ( Hull ) ने किशोरों के अध्ययन सम्बन्धी दो प्रतिवेदनों में बाल - विकास सम्बन्धी नवीन उद्भावनायें स्थापित की हैं । बीने ( Binet ) ने बालकों के मनोवैज्ञानिक विकास के अध्ययन में कीर्तिमान स्थापित किया है । इसने साइमन ( Simon ) के साथ मिलकर अनेक बुद्धि - परीक्षणों की रचना की ।
वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित होने से प्रयोगात्मक तथा निरीक्षणात्मक अध्ययनों का विकास हुआ । जी ० स्टेनल हॉल ने बाल विकास के क्षेत्र में प्रयोगात्मक दिशा प्रदान की है । कोंकलिन ( Conklin ) , ग्रेसल ( Gresse ! ) , गोडार्ड ( Goddard ) , कुल्हमैन ( Kuhlmann ) , मतीर ( Mateer ) एवं टर्मन ( Terman ) ने मानव विकास के अध्ययन हेतु अनेक विधियों तथा प्रणालियों का आविष्कार किया है । हल ( Hull ) ने किशोरों के अध्ययन सम्बन्धी दो प्रतिवेदनों में बाल - विकास सम्बन्धी नवीन उद्भावनायें स्थापित की हैं । बीने ( Binet ) ने बालकों के मनोवैज्ञानिक विकास के अध्ययन में कीर्तिमान स्थापित किया है । इसने साइमन ( Simon ) के साथ मिलकर अनेक बुद्धि - परीक्षणों की रचना की ।
आज
विश्व भर में अनेक विद्वान तथा अनेक संस्थायें बाल विकास के अध्ययन में लगी हैं । इनके
द्वारा किये गये अध्ययनों के परिणामों से अनेक योजनायें आरम्भ की गयी हैं और बालकों
के व्यक्तित्व का विकास किया गया है । भारत में ' इन्सिटट्यूट ऑफ पब्लिक कोऑपरेशन एण्ड
चाइल्ड डवलपमेंट , ' इस दिशा में कार्य कर रहा है ।
Nice